分子和原子（第1课时）一、学习目标：1．知道分子、原子等是构成物质的微粒；了解分子、原子的基本性质。 2．能用微粒（分子、原子）的观点解释生活中的现象。 二、学习重点、难点重点：分子、原子的基本性质。难点：用微粒（分子、原子）的观点解释生活中的现象。三、学习过程 【问题情境】农历八月，金秋送爽，丹桂飘香。桂花为什么会“飘香”？【实验探究】实验3-1 向盛水的小烧杯中加入少量品红，静置。可观察到发生的现象：品红在水中会 。【思考交流】1．桂花为什么会“飘香”？品红为什么会扩散？这与物质都是由看不见的 构成有关。2．这些微小粒子是什么？【自主阅读】教材p48，思考完成下列问题。（一）物质构成的微粒物质是由 、 等微观粒子构成的。（二）分子的性质【科学事实】一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，需要3万多年才能数完。【结 论】分子的性质① 分子的 和 都很 。【探究活动】构成物质的分子会不会运动？课本P49 探究实验： ：烧杯A烧杯B现象溶液颜色逐渐 溶液颜色 解释氨分子 ，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液 。【补充实验】分别向盛等量的冷水和沸水的小烧杯中加入等量的品红，观察到品红在沸水中扩散得 ，而在冷水中扩散得 。说明分子运动速度与 有关。【结 论】分子的性质②： 分子总是在 ，温度越高，分子运动速率 。【活学活用】举例说明，生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的？ 。【思考交流】：1．气体为什么可压缩储存于钢瓶中？2．一般物体为什么有“热胀冷缩”现象？2．物质三态变化时，什么不发生改变？什么发生改变？【结 论】分子的性质③： 分子间有 。（一般情况下，同一种物质在固、液、气三种状态时，分子间的间隔大小排序为 ﹥ ﹥ ）【活学活用】举例说明，生活中的哪些现象说明分子间是有间隔的？ 。【学习小结】通过本节课的学习，我的收获：四、课堂达标检测1．湿衣服经过晾晒就能变干的原因是（ ）A．分子在不停运动 B．分子的体积很小C．分子间有间隔 |
