分子和原子学习目标：1.认识物质的可分性——分子、原子的存在，能用微粒的观点解释日常生活中的问题。（重点）2.形成物质的微粒性观点，从微观角度理解化学变化。（难点）知识准备：在物理课的学习中，你学习了哪些有关分子、原子的知识？一、分子的存在1、以前的学者认为物质都是由 组成的。2、现代科学技术已证明物质是由 组成的。二、分子的特征自主学习：一个分子的质量约为3×10﹣26㎏，一滴水大约有1.67×1021个水分子，这个说明了什么问题？ 活动探究1：完成教材第50页的“活动探究”的内容。回答下列内容：1.活动1你观察到什么现象？这说明了什么？2.活动2你观察到什么现象？如何解释？并完成教材51页的表格。3.由上面的现象你能得出什么结论？4.请用分子的观点解释“酒香不怕巷子深”的原因。活动探究2：把100毫升的酒精与100毫升的水混合，观察混合后的体积变化。分析形成上述现象的原因，并得出相应的结论。思考交流：1、请用日常生活中的例子，形象的说明1＋1≠2的原因. 2、请解释物体为何热胀冷缩？合作学习：由上面所学的知识，请总结分子具有哪些特征？三、分子的概念1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解两种变化有何不同？2.在化学变化中，发生改变的是分子还是原子？四、原子1.在化学变化中，发生变化的是 、 没有发生变化，这说明了 2.用分子的观点解释水分解和氧化汞分解的实质。3.反应生成的氢气、氧气和汞分别是由什么微粒构成？合作学习：1.什么是原子？2.化学变化的实质是什么？3.列表比较分子和原子的区别和联系。达标检测1．从分子角度看，水的蒸发或水结成冰块的实质是 （ ）A．分子运动速度的改变 B．分子间间隔发生变化C．分子的质量减小 D．分子的种类发生了改变2．保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是 （ ）A．氧气分子和氢气分子 B．水分子 C．过氧化氢分子 D．氢原子和氧原子3．下列变化中，分子没有改变的是 （ ）A．高锰酸钾加热分解 B．水的电解C．液化空气分离出氮气和氧气 D．白磷燃烧4．品红扩散的实验证明了 （ ）A.分子在化学变化中可分 B.分子在不断运动着的C.分子是看不见的粒子 D.一切物质都是由分子构成的5．不能说明分子间有间隔的事实是 （ ）A.冰受 |
