课时教案设计课题： 分子和原子第 2 课时 年 月 日一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子与原子主要区别。认识原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。2、过程与方法学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用分子，原子观点解释物理变化和化学变化，混合物纯净物。充分发挥学生的空间想象力。学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。3、情感态度与价值观对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。二、教学重点、难点教学重点1、分子和原子概念的形成。分子与原子主要区别。教学难点1、分子，原子观点解释物理变化和化学变化，混合物纯净物。2、如何理解原子是化学变化中的最小粒子。3、分子和原子之间的区别和联系。三、教学准备多媒体课件四、教学过程主备（主备人： 丁良云 ）教学环节教学方法教学内容新授课新授课设疑展示归纳学生阅读归纳播放讨论归纳讨论上节课我们讲到，氨气、水、糖等物质都是由分子构成的。那么分子是不是构成物质的最小粒子，它能不能再进行分割了呢？如果能分，那分子又是由什么构成的呢？水分子、氧气分子、氢气分子等的模型。分子都是由原子构成的。前面我们学过物理变化和化学变化，现在我们认识了分子和原子，那么如何用我们现在学到的分子、原子的微观知识去解释宏观世界中的物理变化和化学变化呢？这将是我们本节课探讨的问题。一．用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化50页第一段在物理变化过程中，分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了变化，在化学变化过程中，分子本身发生变化，生成了新的分子。补充：一定要强调说明“由分子构成的物质“。若某物质不是由分子构成的，而是由其他粒子构成的，则此说法就失去了它的化学意义。发生物理变化时物质的分子本身没有变化，物质的化学性质也没有变化；发生化学变化时，分子的本身发生了变化，变成别的物质的分子，而这些变化后的分子不再保持原物质的化学性质。二：分子的概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。氧化汞反应的微观过程示意图三．原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大呢？分子与原子主要区别是什么？ 课时教案设计四、教学过程教学环节教学方法教学内容课堂小结练习本节课学到了什么？课后习题五、板书设计课题2分子和原子 |
