分子和原子（第一课时） 教学目标： 1、认识分子、原子等微粒的存在。 2、认识分子的基本性质。 3、学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，用课本理论来解释日常现象。 4、充分发挥学生的空间想象能力。 5、学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息，进行加工。 教学重点： 1、分子的基本性质。 2、应用分子的有关知识解决实际问题。教学难点：培养抽象思维能力和微观想象能力。教学方法：实验探究教学手段：情境创设、多媒体教学实验准备：烧杯、注射器、试管、胶头滴管、水、品红、浓氨水、无色酚酞溶液，分子运动实验改进装置教学过程：环节一情境导入： 由图片引出的两句诗，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。来思考以下生活经验身处花海，会闻到花香。湿衣服经过晾晒会变干。放在敞口容器中的水，一段时间后会变少。糖块放在水里，会慢慢消失，而水却有甜味。这都是为什么呢？环节二讲授新课：内容一 品红溶于水现象：品红逐渐向静置的水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。提问：为什么品红能在水中扩散？明确：学者经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。物质是由分子、原子等微粒构成的内容二提问：我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子、原子吗？那怎样才能看到呢？创设情境 跟着隧道扫描显微镜，到神奇的微观世界去看一看多媒体展示图片：人的手逐级放大的系列图片，以及分子和原子说明：证明了分子和原子的真实存在的，从而也证实了学者的猜想。 内容三 活动与探究一 水分子的自述结论1：分子质量和体积都很小。内容四活动与探究二 分子运动的实验创设情境 神奇魔术 /设置悬念，引起学生兴趣操作：在滤纸上滴入无色液体，再通过注射器把另一种无色液体加入容器的底部。现象：桃花盛开呼应前面的情境 ，千树万树梨花开。学生魔术解密 思考：实验“桃花盛开”装置的优点结论2、分子总在不断地运动。运用知识解决生活中的问题，呼应前面的情境，使情境贯穿整个课堂学生解释：（1）走到花园附近，往往会闻到花香？（2）湿衣服为什么经晾晒后会变干？（3）盛放在敞口容器中的水，在常温下放置一段时间后会减少，为什么？（4）糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因（5）品红为什么会在静置的水中扩散？展示图片 湿衣服为什么在阳光下会干得快？结论：温度越高，分子的能量越大，运动速率就会加快内容五创设情境 1+1一定等于2吗插入影片实验演示 酒精与水混合操作：用100毫升的量筒分 |
