分子和原子（人教版化学上册）课题分子和原子教 学 目 标知识与技能：1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3．能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法：1．学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2．能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且探究价值的问题进行研究，实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。3．认识科学探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好学习习惯和方法。情感态度价值观：1．体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。2．建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。重点培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。难点从微观角度认识物质的变化。仪器药品大烧杯、小烧杯、水槽、容量瓶、小量杯、大量杯、注射器、分子模型、药匙、香水、酚酞试液、浓氨水、品红、热水、冷水、水、酒精、红墨水、豌豆、细沙。教学流程教师活动学生活动教学意图创设情境 激趣导入【创设情境】在教室放一瓶敞开瓶盖的香水 【设疑】 ①为什么会闻到香味？②加油站为什么会闻到刺鼻气味？③湿衣服为什么会被晾干？讨论：物质中有肉眼看不见的微小粒子。 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲。【过渡】在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由看不见的微小粒子构成的设想。 【小结】科学技术证明：这些看不见的微小粒子就是我们这节课所要学习的分子和原子。 【小实验】请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉。确立物质是由分子和原子构成的观点； 充分发挥学生的想象力。 形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象力。肉眼看不见的分子、原子是真实存在的吗？ 展示：教材49页图3-2、3-3看图想象分子原子的存在 让学生了解现代高技，并借助图像进入微观世界。实验探究活动1：分子很小 【设问】肉眼看不见的分子有何特点呢？ 1.花香能闻 |
