课 题水的净化授 课 人学 校教学目标知识与技能1.了解自来水的净化过程，会用简单的方法区分硬水与软水。2.观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。3.设计并完成简单的探究实验。过程与方法1.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。2.通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1.通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。重 点自来水的净化过程、过滤操作的原理及实验。难 点自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法仪器药品铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、滤纸。教 师 活 动学 生 活 动课前准备：向一烧杯中倒入一些浑浊的水，放入明矾。每组小烧杯中倒入一些浑浊的水。一、引入：问：我们家家户户每天喝的用的都是什么水？有谁知道我们乌鲁木齐的自来水水源从哪里来的？这些自然界的水可以直接饮用吗？为什么？讲解：因为自然界中水含有许多难溶性的、可溶性的杂质、细菌等，所以不可直接饮用。可是如果哪天你家里自来水管里流出了这样的水你还敢喝吗？【播放视频】讲解：看完视频，我们要问，自来水是经过怎样的进化步骤得来的呢？通过我们今天的学习大家就会了解回答：自来水 冰雪融水、地下水等 含有杂质等等二、水的净化：1、沉淀提示：大家观察各组桌面上小烧杯中的水，与刚才相比，有没有什么变化？大家再看看我手中的水，和你们的有没有什么不同？（课件）讲解：细心的同学可能发现刚才我在水中加入了一些物质——明矾。没有加入明矾的方法，我们称为静置沉淀，而加入明矾的称为吸附沉淀，明矾在这个过程中起的作用——吸附其周围小的沉淀颗粒然后逐渐变成大颗粒，当达到一定重量时，沉到容器底部，我们把明矾称为——絮凝剂。2、过滤【提问】1.那么沉降下来的这些不溶性的杂质我们要如何将它们分离出呢？2.大家想想在自己的生活中有哪些操作是过滤？教师归纳：茶壶的漏斗、淘米的器具、做饺子馅时用纱布分离菜叶和菜汁等等。强调：化学中过滤是指：固体和液体的分离。讲解：实验室的过滤操作和生活中略有区别，下面就请同学们利用桌面的仪器将刚才沉淀的水进行过滤。教师巡查。（课件展示过滤操作示意图）活动：请观察的学生说说动手实验的学生都犯了哪 |
