人教版义务教育教科书《化学 九年级 上册》第四单元 自然界的水 第四单元 自然界的水课题2 水的净化（第1课时） 教学目标知识与技能1. 了解纯水与自然水的区别。2. 通过学生自主操作和分析探究,了解沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒等常用的净化水的方法，了解饮用水的净化原理，初步学会过滤的原理及操作。过程与方法1. 学习运用观察和实验等方法得到信息。2. 通过实验体验和讨论，培养学生的归纳整理、交流合作能力。3．通过对水的净化过程的初步探究，体验组合优化思想。情感.态度.价值观1.通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。2.通过学生亲手进行水的净化实验，感悟化学对生活和生产的社会意义，激发学生学习化学的兴趣。重点和难点1．天然水的净化方法；过滤操作的原理及操作。2．优化串联净水方法，设计净水流程。实验用品天然水、纯净水、滤纸、铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、自制活性炭吸附器。教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景引入【视频】播放影片《少年派奇幻漂流记》中主人公为生存净化海水的片段。【投影】简易太阳能蒸馏器，简述原理，介绍净化程度最高的净水方法—蒸馏。观看。思考。引起学生学习兴趣。明确蒸馏的原理；理解净水的过程。环节教师活动学生活动设计意图净水方法【讲解】如今水质恶化，寻找有效的，实用的适合大规模净水的方法迫不及待。【板书】第四单元 自然界的水 课题2 水的净化【实物】展示天然水样和饮用水样，归纳杂质的类别。【任务】结合生活经验，小组讨论除杂方法。【提问】如何去除难溶性杂质呢？【过渡】过滤是一种分离水体中难溶物的好方法。但是如果我们的水源浑浊度高，在过滤之前我们先处理一下水体，让难溶物沉降，降低浊度。【提问】如何让难溶物沉降呢？【追问】静置可以让大颗粒杂质自然沉降，但是小颗粒的悬浮物怎么办呢？【讲解】在实际的净水过程中，尤其是处理大量水体的时候，常常加入一类被称为是絮凝剂的物质，促进不溶物沉淀。明矾就是一种常见的絮凝剂。【视频】播放明矾净水过程。【总结】我们把这样通过静置或加入絮凝剂促进难溶物沉降的过程叫做沉淀，沉淀是一种初级的净水方法。【过渡】加入絮凝剂后，我们发现水体浑浊度明显降低，更澄清了，但还有什么不足呢？感悟净水的重要性。观察，分析。总结。回答：过滤。 聆听，思考。思考。回答:静置。思考，聆听。学生观看视频，体会净水效果。难溶性杂质没有彻底与水体分开明确本课题的教学内容。引导学生学会观察，得到信息，体会自然水与纯水的区别，使原有的知识结构完善，同时也为后面明确净水方 |
