水的净化【教学目标】知识与技能1了解净化水的一般方法：沉淀、过滤、吸附、消毒等，并能解决实际问题。2了解自来水的净化的过程。会进行过滤操作。过程与方法通过实验视频和演示，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。通过对自来水净化过程的初步探究，体验探究的快乐，形成良好的学习方法。情感态度值观 通过学生参与对水净化的探究，感受生活中处处有化学，化学在生活中的作用很大，增强学习化学的兴趣，激发学生自主学习的热情和探究欲望，并教育学生关心和保护水资源。【教学重点】水的净化方法和过滤操作【教学难点】水的净化方法和过滤操作【教学方法】多媒体 、实验演示、讨论交流【教学过程】创设情境，引入新课：一瓶自来水和一瓶河水并提问：对比这两瓶水不同之处？如何把浑浊水变得清澈？生：仔细观察并回答：可以把水静置一段时间，用家里的棉布或纱布来过滤水。：由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置、沉淀的方法，还不能将全部杂质除去，我们如何才能喝到安全、卫生、健康的水？今天我们带着这个问题一起来学习“水的净化”的有关知识。自来水厂净水过程：同学们知道我们所用的自来水来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的水净化为我们能饮用的自来水呢？播放自来水净化水的过程：自来水厂净水示意图。经过上述处理过的水，澄清透明，比较洁净。水的净化方法视频演示实验4-1 取2杯相同浑浊的天然水，向其中的1杯水中加入明矾，并且进行搅拌，之后放置一会儿，观察现象。学生仔细观察并描述实验现象：加明矾的那杯水比没有加入的更加清澈。：没有加入明矾的水杂质自己沉下来，我们称为静置沉淀，而加入明矾的称为吸附沉淀，明矾在这个过程中净水的原理是：明矾溶于水形成的胶状物吸附悬浮在水中的杂质，使其一起沉降下来，这叫吸附沉淀。吸附沉淀也是没有通自来水的农村常用的净水方法。 ：如何把沉下来的物质与水分开？生：过滤图示生活中常见的过滤，引起学生学习的兴趣 ：学生观察过滤图，并认识过滤用到哪些仪器（玻璃仪器）演示实验4-2：过滤操作要注意：一贴、二低、三靠，及其这样操作原因。：若过滤后的液体仍然浑浊可能的原因？ 1滤纸破损 2滤液高于滤纸的边缘3仪器不干净。检查装置，并再次过滤，直到过滤后的液体澄清。请学生上台进行过滤操作：过滤后液体澄清但带有颜色和异味，我们如何才能把水里的颜色和异味除去呢？生：用活性炭吸附溶于水中的颜色和异味：活性炭利用其疏松多孔结构，吸附颜色和各种异味。这种方法称为—吸附。展示活性炭净水器，分析其净水原理。思考：吸附是物理变化还是化学变化？家庭小实验：自制简易净水器练习1、黄河是我们的母亲河，化学学习小 |
