毒，仅用静置沉淀的方法，还不能将全部杂质去除，我们要选择卫生、健康、安全的饮用水，今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。学生分小组课堂讨论二、水的净化1、【实验探究一】取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3钥匙明矾粉末，搅拌溶解后，分别置于2个烧杯中，静置，观察现象。实验现象实验结论总结：明矾的作用 。（请同学们观察杯中的污水，明矾加入后，使更多的小颗粒沉降下来，水是变的更澄清了，有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？）【实验探究二】课本实验讨论：（1）、过滤的作用是 （2）、滤纸不紧贴漏斗内壁会造成什么后果？ （3）、过滤时，滤纸高于漏斗口边缘、漏斗内液面高于滤纸边缘分别有什么后果？ （4）、玻璃棒的作用是什么？烧杯嘴为什么要紧靠在玻璃棒上？玻璃棒为什么要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边？漏斗下端管口为什么要紧靠烧杯内壁？ （5）、造成过滤慢的原因可能有 、 等；如果过滤后液体仍然浑浊，应该 ，造成过滤后液体仍然浑浊的原因可能有 、 、 等。3、【实验探究三】把等量的肥皂分别加到成有硬水、软水试管中，振荡，观察两个烧杯中产生的现象。硬水中软水中合作探究小组交流、汇报学生讨论学生讨论后，老师释疑小组合作探究小组讨论并汇报课题水的净化课型新授时间教学目标1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。重点水净化的方法；过滤的操作方法难点过滤的操作方法。学习内容教学设计学生自主预习一、自主检测：1、纯水是 色 味 的液体。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水中含有许多杂质，因此它们都属于 物（填“纯净”或“混合”）；澄清透明的水 （填“是”或“不是”）纯水。2、常用的净水方法有 、 、 、 等，其中净化程度最高的是 。3、活性炭具有 作用，它可以除去水中的 和 等。5、含有较多 的水叫做硬水，不含或含较少 的水叫做软水。6、生活中常通过 的方法来降低水的硬度。二、我的疑惑 |
