第二中学学案（前置性小研究） 班级： 姓名： 学案编号：课题4.2水的净化课型新授课主 备审 核学习目标1、能简单区别出天然水与纯水的区别2、了解自来水厂净水的流程，知道工业净水的常用方法3、通过实验探究的方式掌握过滤的原理及操作导 学 过 程教学内容与师生活动一、情景导入，明确目标 情景：请说出图片上的河流名称，那么该河流中的水能直接饮用吗？怎样做才能饮用呢？问题引领，分步探究目标导学一、天然水和纯净水的区别学法指导：阅读课本P74第一段，并完成下列问题纯水： 化学符号 天然水： 属于纯净物的是 属于混合物的是 目标导学二、自来水厂净水过程学法指导：自主阅读课本74页，思考下列问题，解决不了的小组交流讨论自来水厂的净水过程有哪些？ 净水过程中哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？ 目标导学三、实验室净水方法1、明矾净水学法指导：阅读并完成实验4—1 （观看视频）现象： 结论： 2、过滤学法指导：阅读并完成实验4—2（探究实验）（1）过滤：分离 与 的一种操作。（2）过滤操作需要哪些仪器和用品？ 完成实验后回答下列问题过滤后的液体能直接饮用吗？ 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 三、例题分析 1、下列关于过滤操作的叙述不正确的是 （ ）A. 滤纸的边缘要低于漏斗口 B. 液面高于滤纸的边缘 C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 总结规律 过滤操作实验中的注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：液面低于滤纸边缘 滤纸边缘低于漏斗边缘三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒 玻璃棒轻靠在三层滤纸一侧 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁四、变式训练，拓展提升1.大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题： （1）同学们向河水中加入 使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误 （2）该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有异味的物质，此过程发生了 （填“物理变化” |
