课题4 化学式与化合价第一课时 化学式【教材分析】 本课时的主要内容包括化学式的定义、涵义及简单的读写规则，是在学习过分子、原子、离子、元素的基础之上，进一步通过化学式来了解物质的组成和构成，并为后面学习有关化学式的计算及化学方程式打下基础。化学式的定义及简单读写规则浅显易懂，但化学式的微观含义比较抽象，不利于学生理解，需要教师启发引导。化学式属于技能性知识，宜采用练习-反馈的学习方法，但单一、重复的练习容易降低学生的学习兴趣，因此宜采用变式训练的方法，提高练习效果。 化学式是重要的化学用语，通过化学式能了解物质的组成和结构，推测物质的化学性质，是学生学习化学的重要基础和工具。化学式所具有的宏观和微观涵义，能使学生认识到学习化学式的重要性，激发学生的学习欲望。【学情分析】 已有知识和经验：学生已经学习过分子、原子、元素，能读写常见的元素符号，知道元素符号的涵义及物质由元素组成、分子由原子构成等化学基本知识，认识水、二氧化碳等常见物质的化学符号，见过水、氧气、氢气、氯气、氯化氢等分子的模型图，具有一定的微观想象能力。 学习障碍： 学生熟悉的物质很少，见过的分子模型图有限，微观想象能力不够丰富，知识接受能力比较差，对化学式角标的含义理解较困难。 学习心理：初中生好奇心、自尊心强，乐于表现，渴望成功，有激情，缺恒心。m【教学目标】（一）知识与技能了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义。 掌握单质和化合物化学式的读写规律。 （二）过程与方法通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成。 通过对比观察，让学生学会对化学用语进行整理归纳并初步运用。（三）情感态度与价值观1、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的学习兴趣。 通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。 【教学重点、难点】重点：化学式的意义 2、单质和化合物化学式的读写规律。 3、化学符号中不同位置的数字表示的含义。难点：化学式的微观意义。2、化学符号中不同位置的数字表示的意义。【教学过程】复习旧知，情景导入请同学们写出下列物质的元素符号： 氢 、 碳 、 氧 、 锌 、 锰 、 氯 、 铁考考你：请你写出已经学过的物质的化学式（1）氧气 （2） 氢气 （3）水 （4）氮气（5）红磷 （5）二氧化碳 （7）二氧化硫 （8）四氧化三铁二、新课教学（一）什么是化学式 1、猜一猜：（1）这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：( ) A.祛皱型 |
