课题2 如何正确书写化学方程式教学目标：知识与技能 1.能够解释化学方程式的涵义。 2.说出化学方程式的书写原则和步骤，能够正确书写并配平化学方程式。 3.通过化学方程式的书写和配平，提高观察与思维能力。 过程和方法 1.采用练习与讨论相结合的学习方法，充分调动学习积极性。 2.以互动为主要学习形式，不断引导发现问题。 3.通过化学方程式的错题分析、化学方程式的练习纠正，进一步探究新知识。 情感、态度与价值观 1.通过对化学方程式的理解，逐步形成唯物主义观点。2.通过学习化学方程式的书写原则，进一步体会实事求是的重要性。教学重点： (1)化学方程式的含义 (2)正确书写化学方程式教学难点： (1)化学方程式的配平 (2)化学方程式的含义教学设计：讲练结合、配合阅读课时安排：一课时教学设计：（一）预习导学1、 复习提问： 什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？2、 情景导入：化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？ P + O2===P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？（二）精当多练一、化学方程式的书写原则：讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则： （1）以客观（实验）事实为依据 （2）遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤：讲解：化学方程式的书写步骤：1、 写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结例：KClO3——KCl＋O22、 配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。方法1：最小公倍数法 方法2：奇偶法切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。3、 标：标明反应条件和生成物状态，气体用“↑”符号表示，沉淀用“↓”符号表示例： 2KClO3===2KCl＋3O2 ↑ 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4改：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律小结：书写化学方程式分：“写、配、标、改”（三）当堂训练1、下列化学方程式中正确的是（ ）A.2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑ B.2NaOH＋K2CO3=2KOH＋Na2CO3 C.C＋O2 CO D. CO＋CuO CO2＋Cu2、煤油中含有噻吩，噻吩(用X表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O2 4CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（ ） A． |
