课题2 如何正确书写化学方程式 教学设计 课型分析：基本技能课（从概念的理解到技能的运用）一、教学目标1、通过具体化学反应和微观模型认识书写化学方程式的两个原则：要以客观事实为基础；要遵守质量守恒定律。2、通过具体化学反应初步学会正确书写一些简单化学方程式的方法。3、通过实验理解化学方程式中“↑”“↓”的是气体和沉淀的符号，该符号只能写在生成物化学式的右边。是否要写，参照反应物的状态。二、教学重难点重点：根据反应事实书写化学方程式难点：学会书写简单的化学方程式内容主线分析：在学习了元素符号、化学式、化学反应后，再结合质量守恒定律，学生知道了化学方程式是表示化学反应的语言，能清楚表达反应物、生成物和反应条件以及各种粒子的相对数量关系。本节课从学生已有知识入手，借木炭燃烧这个反应，让学生回顾化学方程式的意义。学生通过展示氢气燃烧这个反应的粒子模型，理解化学方程式配平的意义。接着，学生通过探究红磷燃烧的反应，学会书写化学方程式的一般方法和步骤。最后通过实验和视频重现，让学生理解化学方程式中标注气体符号和沉淀符号的方法。三、教学设计环节一 认识书写化学方程式的两个原则 【学生活动】看投影，观察碳燃烧生成二氧化碳的化学方程式，说出其中表达的信息。 继续观察氢气燃烧生成水的符号表达式，与碳燃烧化学方程式对比，说出两反应式的异同。借助粒子模型，展示氢气燃烧生成水的反应事实。【教师讲评】 配平即在反应式两边的化学式前配上适当的化学计量数①，使等号两边的原子种类和数目相等。【板书】一、书写原则1、要以客观事实为基础2、要遵守质量守恒定律环节二 化学方程式化学方程式的书写步骤【学生活动】观看视频：红磷在空气中燃烧小组讨论完成：尝试书写红磷燃烧的化学方程式（在小黑板上）阅读课本100页，学习书写化学方程式的具体步骤小组再次讨论得出书写化学方程式的步骤【教师讲评】配平化学方程式有最小公倍数法，还有观察法、奇偶法等多种方法 反应条件有加热（常用△号表示）、点燃、催化剂等，写在等号上方 【练习】 写出下列反应的化学方程式红热的铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁（Fe3O4） 打磨光亮的镁条放入氧气中，光亮的镁条变暗，生成氧化镁（MgO） 【板书】二、书写步骤1、写（反应物、生成物；条件）2、配平。环节三 通过实验理解在化学方程式中注“↑”“↓” 的方法【学生活动1】观看视频和实验，学习标注 气体符号“↑”和沉淀符 |
