课题2 如何正确书写化学方程式一、教学目标1、知识与技能(1)进一步理解化学方程式的含义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。(2)归纳正确书写化学方程式的步骤：写、配、等、注、查。(3)采用归纳总结的方法，对配平的方法加以总结。3、情感态度和价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。让学生在学习过程中体会到正确书写化学方程式的重要性。(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。二、教学重点、难点、疑点1、重点：正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法。2、难点：化学方程式的配平。3、疑点：配平时，化学式中元素符号右下角的数字能随意改动吗？三、教学方法：复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高四、教具准备：多媒体课件五、课时安排： 1课时六、教学过程：教师活动学生活动设计意图1．什么是质量守恒定律？2．化学反应中质量守恒的原因？3．什么是化学方程式？它表示的含义有哪些？积极思考并回答问题。复习、巩固旧知；创设学习书写化学方程式氛围，为学习新课做准备。 〔设疑〕化学方程式的写法是不是只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？观察下列式子，你认为哪个是化学方程式？为什么？H2O H2 + O22H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？〔阅读〕让学生带着问题阅读教材P99-100中的有关内容，然后指定学生回答问题。〔讲解〕以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤，然后归纳总结。强调：书写化学方程式的关键和难点是化学方程式的配平，并要注意其规范化。〔提问〕如何配平化学方程式？ 指导学生阅读教材P99-100中的平衡图示。〔讲解〕配平化学方程式的原理。强调：配平化学方程式时不能改变物质的化学式。介绍配平化学方程式的几种常用方法及配平的关键和技巧。巩固练习〔提问〕如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态？指导学生阅读教材P100-101中标注条件和生成物状态的有关知识。然后归纳总结。巩固练习学生思考、交流学生回答学生思考、交流阅读课本，自主学习。学生阅读、体会学生倾听、思考、归纳总结书写化学方程式的原则和步骤。观察、思考、讨论。观察并研究使反应平衡的方案。理解平衡的意义。学生倾听、思考、理解归纳总结学生练习思考、讨论学生练习思考、讨论。学生阅读、体会学生倾听、理解观察、思考、讨论。学生练习 |
