课题2 如何正确书写化学方程式主备人： 审核人：九年级化学备课组班 级： ； 姓 名： ；类 别： 学习目标：1、理解书写化学方程式的两条原则；2、熟练掌握常见的化学方程式的书写步骤和方法； 3、熟练化学方程式书写化学方程式的配平方法和技巧（重难点）。学习过程：一、情景导入大家还记得我们前面学习的如何表示一个化学反应的呢？我们用的是文字表达式，用文字表达式比较繁琐，而且也不能表明反应物和生成物之间的关系，这节课我们学习如何正确书写化学方程式。二、自主学习：阅读P99—101完成书写化学方程式要遵守的两个原则，一是必须 二是要 2、化学方程式中“△”表示 “+”表示 ，反应物与生成物之间用 连接，气体符号用 表示，沉淀符号用 表示。 如果反应物和生成物中都有气体，气体生物就 （标或不标）↑。三、合作探究：合作探究一、化学方程式的书写原则小军书写了以下两个化学方程式：（1）H2+ O2/H2O2；（2）H2+ O2/H2O。有的同学认为都错了，为什么呢？化学方程式的书写原则（1）是必须以 为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。（2）是要遵守 ，等号两边各原子的种类与数目必须相等。3、从原子角度认识化学方程式是如何遵循质量守恒定律的（1）木炭燃烧：C+O2/CO2原子种类/:等号两边都有 、 两种原子；原子个数:C原子都为 个，O原子都为 个。（2/）氢气与氧气反应生成水：H2+O2→H2O原子的种类：等号两边都为 、 两种原子，原子的个数：不相等。如O，等号前有 个O原子，等号/后只/有 个O原子，而且原子总个数也不相等，等号前共有 个原子，等号后共有 个原子。 总结：这样的式子不能称为化学方程式。它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为 。合作探究二：书写化学方程式的步骤1、以/磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。（1）写：在式子的左右两边分别写出 和 的化学式，中间写一条 ，反应物或生成物/不止一种时用“ ”连接；P + O2 ─ P2O5（2）配：在反应物和生成物的前面配上适当的 ，使左右两边每一种原子总数相等。( )Al+( )O2---( )Al2O/3 ( )Fe+ O2 |
