导 学 案授课时间： 授课班级： 九（1） 总第__29___课时课题课题3 利用化学方程式的简单计算课型新授课时安排1教法讲授学法练习教具多媒体三维教学目标1、掌握有关反应物，生成物的计算，进一步认识化学方程式的含义，掌握解题格式,培养解计算题的能力。2、通过思考寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。3、认识定量研究与化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性。教学 重难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量难点：解题的格式规范化导 学 流 程导入新课 展示学习目标我们已经知道，根据化学方程式，可以得到各物质的质量关系，那么，在工农业生产中，如何利用质量关系，计算产品或原料的质量呢！下面我们来学习课题3 利用化学方程式的简单计算。掌握有关反应物，生成物的计算。掌握解题格式。导 学 达 标一、展示例题 加热分解4.9g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 学生先自己解答，教师巡视，然后教师进行板演，规范解题格式 解：设得到氧气的质量是X △ 2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑ 316 32导 学 达 标 4.9g X 316 32 ─ = ─ 4.9g X X=0.8g答：得到氧气质量为0.8g。板书： 总结解题步骤： 1、设未知量 2、写化学方程式 3、写出相关物质的相对分子质量以及已知量、未知量 4、列比例式 5、写答案练习 1、完全电解36g水，可以得到氢气和氧气各多少克？ 2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该反应的化学方程式并计算燃烧100g 氢气，需要氯气的质量是多少？生成氯化氢气体的质量是多少？（课本练一练） 学生练习过程中，教师巡视并指导，规范解题格式。 四、课堂小结板 书 设 计 课题3 利用化学方程式的简单计算 总结解题步骤： 1、设未知量 2、写化学方程式 3、写出相关物质的相对分子质量以及已知量、未知量 4、列比例式 5、写答案作业布置 课后题：2、3课后反思 |
