课题1 金刚石、石墨和C60教学设计教学目标知识与技能：1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。2、知道同一元素可以组成不同的物质。过程和方法：通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，了解结构决定性质，性质体现用途的关系。2、通过对活性炭等物质用途的推测，激发学生的创新意识，并形成以发展的眼光来看待碳的单质的观点。情感态度、价值观： 1、使学生感受科学探究的乐趣，树立科学观念。2、通过对碳单质用途的学习，使学生感受化学与生活息息相关、处处离不开化学。进一步增强学习化学的兴趣。二、教学重难点教学重点：金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。教学难点：建立结构决定性质，性质体现用途的观念。教学准备教学课件、视频、导学案教学方法导学发 启发式 讨论法教学过程(一）导入：有那么一句广告词：钻石恒久远，一个永流传。钻石璀璨夺目、价值连城，可是如果我告诉同学们它的成分和铅笔芯的主要成分-黑黑的石墨是相同的，同学们能相信吗？想知道什么原因吗？我们开始学习第六单元第一课时金刚石、石墨和C60。（二）了解一下本节课的学习目标1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。2、知道同一元素可以组成不同的物质。3、通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，了解结构决定性质，性质体现用途的关系。（三）、自主学习在学习新内容之前，我有几个问题，请大家思考，并将答案写在学案上？1、什么是单质？什么是化合物？ 2、不同的元素可以组成不同的单质吗？举例3、同一种单质可以组成不同的单质吗？举例4、那么碳元素可以组成不同的单质吗？如果可以，它组成的单质有？ 碳单质有 金刚石 、 石墨 和 C60 ，（四）、金刚石老师：好这节课就让我们来学习碳元素组成的这三种单质。首先我们来学习第一种单质金刚石。首先大家先看课本，找出金刚石的物理性质和用途，并写在学案上。老师:金刚石，好谁能告诉我金刚石的物理性质？学生：纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。老师：那么它具有这样的物理性质，又具有怎样的用途那？学生：可以制成装饰品——钻石。 可以制成钻头。老师：很好，因为金刚石是透明的，通过琢磨把它制成多面体，通过管的折射和散射，就形成了光彩夺目的钻石，因为他很漂亮，女孩子都很喜欢它。还有金刚石的硬度很大，可以说它是自然界存在最硬的物质，可以制成钻头，用来裁玻璃切割大理石、加工坚硬的金属。石墨老师：金刚石学完以后，我们再来学习碳元素组成的另一种单质石墨，还是请同学们首先大家先看课本，找出金刚石的物理性质和用途，并写在学案上。谁能告诉我金刚石的物理性质？学生：石墨是一种深 |
