九年级化学晒课课题 ：二氧化碳的实验室制取与性质复习 导：一、（多媒体）醚语引入二氧化碳，（教师板书）CO2（教学生记忆）一个钩挂两个蛋，钻进叶子能做饭。学：二、生生互动：讨论有二氧化碳生成或参加的化学反应（各小组用撑声表明本小组已讨论完成，用时5分钟）三、发散教学：1、各小组板书讨论出的有二氧化碳生成或参加的化学方程式教师预设为：有二氧化碳生成的化学反应2、探讨二氧化碳的实验室制取原理： 师生互动：有二氧化碳生成的化学方程式：①、②需要有纯氧气参加反应，实验室制取二氧化碳不可取③可利用酸饮料制取CO2，实验演示可口可乐饮料制取CO2并通入澄清石灰水检验。⑥、⑦实验演示：大理石与稀盐酸，大理石与稀硫酸，碳酸钠粉末与稀盐酸反应产生二氧化碳的实验情况总结出来：实验室制取CO2的原理： 3、实验演示制取CO2装置和收集装置：4、实验室制取CO2的步骤：连接仪器→检查装置气密性→加入大理石→倒入稀盐酸→向上排空气法收集→验满5、实验演示制取一瓶CO2，并把二氧化碳倒入点燃蜡烛的烧杯中，观察现象。6、向两支试管中，分别加入2ml蒸馏水，名滴入2滴酚酞，向其中一支通入二氧化碳、变红，再加热后又为紫色。四、收敛教学1、实验室制取CO2的原理：大理石与稀盐酸 、装置：2、CO2的性质：“三不”：一般不能燃烧，不支持燃烧，不供呼吸。“两水”：与水反应生成碳酸与石灰水（碱）反应生成碳酸钙沉淀（盐）和水。“一碳”：与单质炭反应生成一氧化碳。“一光合”与水在叶绿素催化光合作用生成有机物和氧气。五、拓展教学 演示实验1、美丽的喷泉 2、鸡蛋的沉浮 3、鸡蛋的保鲜 六、课后反思：本节课为复习课，二氧化碳的实验室制取和性质是初中化学的重点内容，帖进学生生活实际，化学实验教学是化学教学的永恒主题，在教学中教师引导学生，从化学走向生活，再由生活走向化学。 |
