课题2 二氧化碳制取的研究 【教学目标】知识与技能：1、学习实验室制二氧化碳的原理。2、探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。过程与方法：引领学生回忆旧知→分析比较→迁移运用→探究新知→建构新知→总结深化。情感、态度与价值观：在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。【教学重难点】重点：探究实验室制取二氧化碳的装置。难点：实验室制取二氧化碳装置的确定。【实验准备】仪器：试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔橡皮塞、火柴、药匙、集气瓶、玻璃片、烧杯。药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、石灰石、澄清的石灰水【教学过程】一、创设情景，引入新课由音乐《祝你生日快乐》引出吹蜡烛、切蛋糕，然后引入新课。二、合作探究，学习新课（一）探究原理1、思考：有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？2、小组合作找出实验室制取CO2的理想原料并说明原因。3、讨论：石灰石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？4、教师演示：碳酸钙粉末与稀盐酸的反应。5、结论：实验室制取二氧化碳常用的药品是 。6、教师点拨反应的化学方程式 。（二）探究装置1、回顾实验室制取氧气的实验装置。2、对比氧气装置选择实验室制取二氧化碳气体的实验装置，并说明理由。3、 归纳总结确定实验室制取气体装置的因素。4、探究中变通：选择某些仪器的替代品。5、学生以小组为单位设计二氧化碳制取装置图并展示（小组间评价设计图的优缺点）。6、展示实验室制取二氧化碳气体常用的一套装置（出示实物）。（三）实践操作1、学生思考操作步骤、细节、位置等。2、教师演示气密性的检查。3、讨论：（1）怎样检验生成的气体是二氧化碳？ （2）怎样证明集气瓶中充满了二氧化碳？4、学生代表到前台实践完成二氧化碳的制取、检验和验满。（其他同学作为评委，对操作进行评价）。5、师生互动：总结实验室制取气体的一般思路和方法。三、课堂训练，巩固新知1、如图，该实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？2、甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用 ，收集甲烷的装置应该选用 。四、课堂小结，学有所获通过这节课的学习你有哪些收获了什么？五、布置作业，强化训练1、用久的暖水瓶内会出现一层水垢（主要成分：CaCO3），设计实验将水垢除去。2、利用家中物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。（提示： |
