课题二 ?二氧化碳制取的研究?教学设计一．课前分析：二氧化碳的实验室制法是初中的重点实验之一,也是《碳和碳的化合物》这一章的重点内容.本节教材安排在实验室制取氧气之后,有氧气的实验室制法知识做基础,首先归纳总结出实验室制取气体的一般思路和方法,然后采用讨论法和探究法学习实验室制取二氧化碳,这种边讨论边探究边学习的方法有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,既巩固了以前学过的知识,同时为以后学习其他气体的实验室的制法奠定基础. 二．教学设计：教学目标：1.通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。2.通过对实验室制取二氧化碳的装置的探讨，培养学生的科学思维和探究能力。3.通过比较，归纳出实验室制取气体的一般思路和方法。4.通过分组实验，学生形成良好的学习习惯和合作精神，激发科学探索的兴趣，培养科学态度和创新精神。教学重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、装置及收集、检验二氧化碳的方法教学难点：根据实验室制取气体的一般思路，设计实验室制取二氧化碳的方法教学方法：对比法、分组实验法、实验探究法实验用品：试管 锥形瓶 广口瓶 大试管 长颈漏斗 分液漏斗 带导管的双孔橡皮塞 带导管的单孔橡皮塞 集气瓶 玻璃片 导气管 火柴 胶头滴管 U形管 底部破损的试管石灰石（或大理石） 碳酸钠 稀盐酸 浓盐酸 稀硫酸 澄清的石灰水教学过程：师：【谜语竞猜】 左侧月儿弯，右侧月儿圆； 弯月能燃烧，圆月能助燃。（打一化学式）（激发学生的学习兴趣，复习巩固，强化记忆，激活思维）生：二氧化碳（CO2）师：请同学们想一想，前面我们都学过哪些能生成CO2的反应呢？生：（学生讨论，并列举学过的可以得到二氧化碳的方法。教师在黑板上逐一用化学方程式记录） 1.蜡烛燃烧 2.木炭燃烧 3.石墨等碳单质在氧气中燃烧 4.碳酸受热分解 4.人或动物的呼吸5.高温煅烧石灰石……师：这些方法能否在实验室条件下比较简便地得到纯净的CO2呢？【投影】 课题二：实验室制取二氧化碳一、实验室制取二氧化碳药品的探究师：引导学生讨论作为实验室制法的条件是：1.药品的成本低；2.制取反应速率适中；3. 操作简单、安全，易于实现；4.所制得的气体纯度高，符合演示实验的需要；5.生成物不能对环境造成污染且产率高。 生：讨论——总结——回答（以上方法都不能作为二氧化碳的实验室制法）。【讲解】经过不断研究改进，实验室中常用碳酸盐与酸反应来制备二氧化碳。【分组实验一】 1. 块状石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）和稀盐酸 2. Na2CO3粉末和稀盐酸生：各小组积极展开实验，并用燃着的 |
