实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、教学目标1、实验室制取二氧化碳。2、通过实验学会实验室制取二氧化碳的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理、装置和用向上排空气法收集气体的方法。3、通过实验验证加深对二氧化碳性质的认识。二、教学重点1、通过探究实验选择制取二氧化碳的原理及药品，提高分析和解决实际问题的能力。2、通过小组合作制取二氧化碳并验证其性质，培养学生合作能力、表达能力；三、教学难点1、学生在教师引导下潜移默化形成科学的学习思维方法。2、在探究中，使学生体验合作；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能 力，以及严谨求实的科学态度。3、从二氧化碳制取原理选择和装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。四、实验用品烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、井穴板。大理石（或石灰石）、碳酸钠粉末、稀硫酸、稀盐酸（1 ：2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。教学过程引入：以图片晨练（太阳还未升起）真的有益于健康吗的问题引入，分析此时不适合晨练的 原因，从而进入学习情境。/提问：你还知道那些关于二氧化碳的信息？ 你知道实验室怎么样制取二氧化碳吗？探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。师：那么我今天就来体验一下为什么不能用其他药品制取二氧化碳的原因以及最佳原料？学生实验活动：体验大理石、碳酸钠和稀硫酸、稀盐酸的反应。（微型实验，用井穴板完成）实验药品实验现象1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快2稀硫酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快3.稀盐酸和块状石灰石产生气泡，速率适中4.稀硫酸和块状石灰石产生气泡，速率缓慢并渐止 /讨论归纳：实验室制取二氧化碳的最佳原理 学生思考后得出结论：稀盐酸和石灰石的反应速率适中，适用于实验室制取二氧 化碳气体板书：实验原理（学生板演）总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑师：确定了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们该研究什么呢？学生：制取装置探究活动2：探究实验室制取二氧化碳的装置。提问1：确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？（反应物的状态和反应发生的条件） 请一位同学说一说这两个方面的情况（固体和液体；不需要加热）提问2：确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些？（ |
