《碳和碳的化合物》教案及反思（系统复习） 第六单元 系统复习（第一课时）授课类型 复习课 授课班级 初三14班（普通班）授课教师 刘建业授课时间 2013年3月28日（星期四）教学目标：1.了解常见的碳的单质，知道碳单质的化学性质2.掌握二氧化碳的主要性质和用途3.掌握二氧化碳的实验室制法4.知道碳单质与化合物之间的转化关系，了解一氧化碳的化学性质5.了解自然界的碳循环教学重点难点：1.掌握二氧化碳的主要性质和用途2.掌握二氧化碳的实验室制法教学准备：学案、 练习卷课时安排：一课时流程：一、引入：第六单元复习要求（河北省考试说明）。二、讲解复习要点，并呈现本单元知识网络。碳和碳的化合物知识网络： 碳的性质及用途通过提问，学生复习回顾、总结归纳，教师引导、展示。二氧化碳的物理性质联系一氧化碳及氧气的物理性质，共同复习归纳，二氧化碳的化学性质及制法知识点出设置学生讨论环节，由生生讨论归纳出知识要点，并引导学生剖析易错点。一氧化碳的化学性质与碳的类似，通过生活实例说用途带出性质。碳酸钙是实验室、工业制取二氧化碳的主要原料。碳的有机化合物甲烷、乙醇、乙酸的性质联系生活实际来学习，甲烷是天然气主要成分，乙醇俗称酒精，乙酸俗称醋酸。三、小结： 从碳的单质及碳的化合物两大方面，以碳、一氧化碳、二氧化碳等为主题，以二氧化碳为着重点，以物理性质、化学性质、用途、制法四个方面展开，将本单元重要知识点复习总结并总结成网。四、作业：完成本单元的知识网络，并巩固知识点，完成对应性习题。五、板书设计：第六单元 碳和碳的化合物（系统复习）教学反思：从两个方面进行了复习。既复习基础知识，形成了本单元知识体系，也注意了本单元经常考查、容易出错的问题，通过复习能对本单元知识有较为深入的理解。不足之处，学生对知识掌握的不熟练，在回答问题和讨论的环节需要老师的引导辅助，老师在整个教学过程中不能完全放手，有些局限学生的思维和学习方法。在今后的教学过程中，要有意识地培养学生自主思维能力和学习问题的方法，不能一直领着学生，要让学生学会自己“走”。 |
