《中学序曲》教学设计【设计理念】本课依据课程标准“成长中的我”中“自尊自强”，具体对应的内容标准是“认识自己生命的独特”“养成积极的生活态度”“体会自强不息的意义”。本课时主要的内容是围绕“改变”和“成长”两个主题，立足“发展”和“促进”教育教学思维，以进入中学生活“新”为主线，以初中学生青春生命为成长底色，促进学生生命成长和思想提升。【学习者特征分析】《中学序曲》是七年级《道德与法治》学科开篇第一课的第一课时，对引领学生成长具有非凡的意义。七年级学生朝气蓬勃、充满活力、思维活跃，具备简单的生活经验，能初步思考面对的现实。但七年级学生认知能力、思维方式、人格特点及社会经验有待进一步发展。从学生入校的表现来看，一方面，他们跃跃欲试，对新生活充满好奇和期待，希望展现出更好的自己；另一方面，学生又容易惶恐不安，担心自己不够优秀，辜负家长父母期待。特别对于离家较远的寄宿生来说，可能面对的问题会更多。初中阶段的教育是九年义务教育的重要组成部分，关系到个人受教育水平和整个国民素质的提高，因此，家庭、学校、社会对初中教育的关注程度显而易见。七年级学生开始感受到父母和老师的高期待和高要求，需要担当更多的使命和责任。【教学目标】1. 情感态度价值观：珍惜新生活，发展新自我，开始新行动。2. 能力：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。3. 知识：了解中学时代的独特价值，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；面对中学新生活，懂得努力就可以改变的道理。【教学重难点】教学重点：中学时代独特的价值和意义。珍惜中学生活，抓住机遇，让自己不断成长。教学难点：中学时代的重要性【教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）】1. 难点突破：理解中学时代对人一生的重要性，既是本课重点，也是本课难点，采取四个探究活动：多多益善、困惑辩论、探寻密码、忆海拾贝，明确一个结论：中学时代的努力坚持为人一生的发展奠定基础，引发理论和现实的碰撞，引导学生审视自己、反思，完善自我，走好人生路。2. 重点突破：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，如何将生命馈赠给我们的礼物收入囊中、发展自我是本课的重点，也是本课设计的落脚点。完成这个难点主要“珍惜机会、挖掘潜能、重塑自我”三个方面着手，设计选择题、问答题和实践题等问题活动，引导学生珍惜现在的中学生活，踏准成长的节拍，发展自我。【教学准备、资源与工具设计】1. 教学器材：多媒体课件。2. 教学环境：多媒体教室。3. 课前准备：收集资料。【教学过程】诗歌欣赏：朗诵《中学时代》（一）入新课师：一起欣赏语文课代表为我们配乐诗朗诵《中学时代》。 |
