3.1认识自己 教学设计【教材分析】《认识自己》是人教版七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》第三课《发现自己》第一框的内容。这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。本框题内容的学习有助于更客观发现自己、认识自己，理性对待他人评价。【学情分析】七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒、客观的认识，从而增强自己的自信心。【教学目标】1、依据思想品德课的思想性、实践性、人文性和发挥其特殊的德育功能，增强学生认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度面对他人评价。2、依据实施素质教育的整体要求，学生明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己，掌握正确对待他人评价的方法。3.知道正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径，学会正确对待他人评价。【教学重点】认识自己的途径【教学难点】自我评价和他人评价【教学方法】教法：通过讲故事，猜谜语，激发学生兴趣，结合学生自身的具体问题，设置情景，开展学生活动，启发诱导学生通过探究、体验、感悟，反思来正确认识自己。学法：合作探究，独立思考，勇于展示，善于总结提升。【教学过程】谜语导入1、图片及资料展示：斯芬克斯之谜同学们，你们认识这个图片吗？介绍图片故事公元前342年，亚历山大率领一支军队东征到达埃及。他们在雄伟的金字塔前面，赫然发现了一座巍然耸立的狮身人面像。这些希腊人被惊得目瞪口呆，他们立即把这座狮身人面像命名为斯芬克斯。斯芬克斯本是希腊神话中的带翼狮身女怪，传说他最大的乐趣是猜谜，特别是在猜完谜后再吃人。谜语是：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？同学们，这可是当时世界上最难的问题。你们来猜一猜，看看哪些同学不会被吃掉？学生猜谜，教师引导学生说出谜底的分析，如何得出这个答案。教师最后总结：谜底是“人”。师：老子说“知人者智，自知者明。”苏格拉底“世界上什么最难？-认识你自己”。引出本节课教学内容——《认识自己》第一框《人贵自知》第一目：人贵自知板书：人贵自知演一演 探究与分享 请几个表演能力强的同学进行角色扮演，情景再现。思考：①你如何看待小刚对自己的认识？②这样的认识给他带来什么影响？学生思考后发言，教师 |
