3.2做更好的自己教学设计一、课标要求围绕“成长中的我”的主题展开，本框就是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。本框所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人与集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”二、教材分析本课是部编版七年级上册第三课的第二框“做更好的自己”。第一目“接纳与欣赏自己”。此目是本课的难点。本目从一位中学生的内心活动引入，引发学生的思考：有时我们对自己不满意，是否能够成为别人？成为别人是否对自己更好？通过“阅读感悟”等活动引导学生认识到每个生命都是独特的，无法代替，不能复制。通过活动“不完美”引导学生要接纳自己的全部，接纳自己不满意的部分需要乐观的心态、勇气和智慧。第二目“我要飞得更高”。通过活动分析和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确的理解“做更好的自己的”的含义。三、学情分析七年级学生处于一个重要的身份转换期，即从小学生转变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。从学习角度出发，学生认知能力有所提高，但是原有知识和经验相对于初中生活则略显不足；从情感角度出发，因为角色的变化，部分学生会产生一些不适应症，面对新环境、新朋友，如何认识新的自己，为未来发展助力，是需要通过探究解决的问题。四、核心素养目标政治认同：主动正确认识自我的重要性，接纳自己的优点和不足道德修养：能够学会接纳自己、欣赏他人，努力做更好的自己法治观念：树立正确的人生观价值观，了解自己，为社会做出自己的贡献责任意识：在自我成长中，为他人的共同生活创造美好的条件，为社会带来福祉五、教学重难点 重点：运用所学知识解决学习、生活中的问题，做更好的自己。难点：学会接纳与欣赏自己。六、教学过程新课导入：大家猜猜她是谁？她是一位职业运动员，她在2022年北京冬奥会获得一枚金牌，获感动中国2022年度人物，跨界参加《乘风破浪的姐姐》收获好评。她就是2022年北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧金牌获得者徐梦桃，在去年她也被评为感动中国年度人物。教师提问：大家知道奥运会的宗旨是什么吗？教师：“更快、更高、更强、更团结”为宗旨，北京冬奥会的宗旨传递出什么样的内涵呢？教师总结:我们需要不断的超越自己，激发自己的潜能，上一框题我们学习了认识自己，我们都知道人无完人，我们每个人有优点，有缺点，如何接纳自己？怎样激发自己的潜能，让自己飞得更高？请大家带着问题走进今天的课堂——做更好的自己。教师：我们一起走进 |
