课题4.1 和朋友在一起第 1 课时总课时教 学 过 程个 人 复 备主备人审核人使用人使用时间5.朋友见证成长历程具体体现？6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。二、互助释疑（一）师友释疑 （二）教师释疑目标导学一：我的朋友圈活动一：教材38页“运用你的经验”见课件在右面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。△快乐的事，你最愿意与谁分享？□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？○你最愿意与谁一起外出游玩？教师点拨：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。活动二：教材39页“探究与分享”见课件：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。）思考：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？师友讨论互动，教师点拨：课堂笔记：1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。②自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。课标“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”核心素养教学目标道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行。健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。责任意识：1.了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。教学重点重点：认识友谊在生活中的重要作用。教学难点友谊圈的变化。课型新授课有无课件有其它准备教 学 过 程个 人 复 备一、导学自学（一）新课导入：“以文会友，以友辅仁.” —《论语?颜渊》意思是：君子用文章学问来聚会朋友，用朋友 |
