七年级上册道德与法治导学案第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起汉源县第二中学 游丽君一、核心素养目标：1、政治认同：了解自己的交友状况;了解朋友对我们的影响;能理解应该结交真诚友善的朋友。2、道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。3、法治观念：能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。4、责任意识：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。5、健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。二、重难点：教学难点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友谊的期待。教学难点：能感受到友谊的力量和美好三：考点：（自主学习，勾画在书上）考什么 (考点)怎么考 (问)主要问题答案是什么1. 随着年龄的增 长，我们的朋友圈 (交友)有哪些变化？①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。为什么2. 经常对自己的 朋友关系做梳理有何意义？①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。为什么★ 3.朋友对我们有什么影响？ (或谊的力量是什么?)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好是什么4.与什么样的人交朋友是有益的与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。是什么补充：5.交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友。是什么6、朋友对我们的成长有什么作用①朋友能让我们减少孤独，活得更加温暖，更加自在。②朋友能让我们感受到自身的价值。③朋友能让我们学会更好地与人相处，享受交往的快乐。是什么7、与朋友交往会产生什么问题？在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。四、小结悟学，思维导图五、当堂练习，强化巩固1.当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润。这种情感就是 ( )A.“哥们儿”义气 B.友情 C.亲情 D.爱情2.新雅说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交朋友。”这种说法 ( )A.正确，因为孤独的人同样能生活 B.错误，因为成功离不开朋友的帮助C.正确，因为能力强的人不需要朋友 D.错误，因为友谊能使人快乐和幸福3.“一个好朋友，当看到朋友 |
