课 题4.1 和朋友一起编制人刘玉利审核人素养目标知识目标：了解自己的交友状况和朋友圈的变化，结合自己的生活实际认识友谊的力量。健全人格：觉察反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，学会处理交友中的各种问题。责任意识：从自己日常的交友中感受友谊的力量和美好。重点难点重点：友谊的力量。 难点：学会处理交友中的各种问题。导 学 展 示 模 块 导学过程二次备课一、旧知运用如何学会接纳自己？怎样做更好的自己？二、预习自学1.我的朋友圈（1） 、 、 ，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）自己的 扩大了，朋友圈也扩大了，交往的内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入， 更加密切。（3）友谊的渴望，让我们 。2.友谊的力量（1）朋友对一个人的 ，我们的 、 甚至性格等都受到朋友的影响 。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟 。三、合作探究同龄人的故事---小龙的变化小龙是某校初二（2）班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出,各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题,到周末相约一起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了,现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出,还成为了班级篮球队的替补队员。1.小龙身上发生了哪些变化? 带来这些变化的原因是什么？2.你从中得到什么启示？3.结合自己进入初中的交友状况，反思自己的变化。姓名对我的影响四、师生总结训 练 展 示 模 块（训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）一、达标任务1.某校七年级（3）班的学生小梅学习刻苦、成绩优秀，但她从小性格内向，不爱与人交往。因此，上学、放学时她都独来独往，几乎没有朋友。为了开导小梅，你最想和她说的一句话是（ ） A.在学习上继续努力，你会拥有很好的前途 B.伙伴、同学、朋友是我们生 |
