第四课 友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊核心素养1.政治认同：澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。2.道德修养：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。3.法治观念：与朋友相处时能坚持原则。4.健全人格：梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。5.责任意识：能澄清对友谊认识的误区，树立正确的友谊意识。学习线索本课时包括两目。第一目是“友谊的特质”,理解友谊的重要特质,学会建立真正的友谊。第二目是“友谊的澄清”,能够正确对待友谊,学会处理交友中出现的问题。重点难点重点:友谊的特质。难点:学会处理交友中出现的问题。教法学法以案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课视频：同学们提供的和好朋友的照片配上音乐感受到友谊的美好，启示我们友谊对于我们很重要,由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.友谊的特质有哪些?2.如何澄清友谊?(对待友谊有哪些误区?)三、探究平台探究一:友谊的特质1.故事分享思考:你的好朋友叫什么？请分享你和你好朋友的故事。在友谊中,你看重什么特质呢?提示:结合自己的实际回答即可,如我认为在友谊中,忠诚、信任、理解这三种特质重要。理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密2.展示情境一小丸子的新朋友（1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。3.展示情境二小丸子和小玉的故事问：如果你是小丸子你心里是什么滋味？如果是你会帮助小丸子吗？提示：在这样的情境下,“我”心里不好受。因为“我”为朋友付出,当“我”需要帮助的时候却得不到朋友的支持,感觉是不平等的,心里不是滋味。 会，朋友之间的帮助是相互的,在帮助朋友的过程中我们会收获快乐,自己的能力也会得到进一步提升。另一方面,真正的友谊,不能过于在乎一时的得失。（2）友谊是平等的双向的4.小丸子和小玉不同的观点问：你赞同谁的？为什么？提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（3）是一种心灵的相遇5.点拨：展示习近平语录:以利相交,利尽则散;以势相交,势去则倾;惟以心相交,方成其久远。6.知识归纳:友谊的特质体现在哪些方面?(1)友谊是一种亲密的关系——我们能从中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。(2)友谊是平等的、双 |
