4.2深深浅浅话友谊班级 小组 姓名 _______ 学习目标【时间设置：1分钟】能够背诵友谊的特质。能够背诵友谊的澄清。能够说出为什么友谊是一种亲密的关系，能够说出友谊和竞争的关系。二、学习的重点及难点【时间设置：1分钟】重点：友谊的特质难点：友谊的澄清三、学法指导【时间设置：1分钟】1.自主阅读课本44—48页，在教材中圈、划、写，快速记忆。2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、对子组学、小组讨论。四、导学过程（一）导学预习【时间设置：5分钟】要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。友谊的特质1.友谊是一种 的关系。2．友谊是 、 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种心灵的相遇。 、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。怎样对待友谊中困惑4．友谊不是 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5. 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的 。6.友谊不能没有 。友谊需要 和 ，但不等于 地为朋友做 。7.友谊可以带来 ，让人向往；有时也会带来 ，增添 （二）互动学习【时间设置：15分钟】第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成第二步：小组讨论统一答案 ； 第三步：学生展示张家齐VS陈芋汐 超甜组合思考1：在东京奥运会的赛场上，张家齐和陈芋汐则夺得了女子十米双人跳水项目的金牌。日常训练中她们不仅是搭档也是好朋友，从她们的互动中你发现友谊的特质是什么？思考2：结合实际说说我们在哪些情况下友谊的小船容易说翻就翻？思考3：结合课本P44页“运用你的经验”说说在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并说明理由。思考5：竞争会伤害友谊吗？如果是朋友赢，是否意味着自己输？思考6：结合课本P46页“探究与分享”，小美的案例，回答下列问题：为什么我和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？淡了的友谊还有必要维持吗？ 思考7：结合课本P46页“探究与分享”，“小川带给我的烦恼”，“我”应该为小川做任何事情吗？说明理由 （四）因材达标【时间设置：3分钟】1.“近朱者赤,近墨者黑。”这句古语告诫我们( )①交往对我们的成长有重要影响 ②交友要慎重③结交损友,不利于我们的成长和进步 ④不同颜色的东西不能摆放在一起A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.② |
