统编版道德与法治七年级上6.1走近老师教学设计

走近老师的教案【学情分析】（一）学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义，正确认识教师职业的特殊性，专业性承认并积极接纳不同风格的教师，建立民主平等合作的新型师生关系，成为新时代学生的需求，你是谁？要引导学生理解老师，体谅老师，尊敬老师，从而达成师生和谐必须应有的亲密关系，落实以人为本的理念。【教学目标】（一）教学目标1.政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，正确对待风格不同的老师；2.道德修养：培养尊敬老师的道德品质，弘扬中华传统美德，正确对待老师的表扬和批评、建立良好的师生关系；3.法治观念：积极履行受教育的义务，尊敬老师；【重点难点】（一）重点难点教学重点：了解教师职业。通过“知吾师”的教学板块的设计，理解教师工作的职业特点和要求等特殊性，认同教师职业所蕴含的使命和价值，激发学生的尊师之情，形成良好师生关系，进而让本课的政治认同、道德修养和法制观念的核心素养落地。教学难点:如何正确面对风格不同的老师。初中生基于年龄、阅历、人生经验，在学校日常生活中，学生往往会因喜欢某位老师而偏爱某一学科，也会因为不喜欢某一位老师而厌烦学习，他们常常用感性的方式对待不同风格的老师。要让他们发现自己不喜欢老师优点，学会尊重不同风格的老师比较难。通过“亲吾师”的教学板块设计，了解不同的教师有不同的风格，理解老师，体谅老师，学会接纳不同风格的老师，从而学会正确面对不同风格的老师，进而让本课的健全人格和责任意识的核心素养落地。【新课导入】（一）新课导入课题导入激趣导入：猜一猜：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。这几句话说的是谁？---老师！同学们：在你成长的道路上，老师已伴着你走过了9个春秋，老师这一称呼到底意味着什么？每个人心中都有一个好老师的形象，面对不同风格的老师，我们该如何面对？今天就让我们一起走近自己的老师，了解我们的老师。猜谜，教师提问，给出自己的解答。用有趣的谜语导入课题，以问题串引发学生的思考，从而创设探究解惑的氛围。【新课讲解】（一）新课讲解主体教学第一目了解教师的职业活动一：引例答疑（一）《师说》中的教师1.韩愈的师说中是如何定义教师的吗？2.你知道历史上有哪些名师吗？3.你知道教师对人类文明的发展有什么作用吗？（二）现代社会中的教师1.教师职业的专业性：教师职业是一门专门的职业，即专业。教师是履行教育教学职责的专业人员。2.教师职业的特殊使命：教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。学生结合个人经历和认知，开展小组活动，讨论交流关于教师职业大家还了解哪些？你认为怎样的老师是好老师？习近平总书记提出的好教师的四个标准：即四有（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。引用历史上对教师的定义和名师的影响，，引发学生对教师职业的作用和意义进行思考。引导学生结合身边老师的工作特点来理解教师职业的严谨性，复杂性和特殊性，增强学生对教师的尊敬之情。活动二：时代发展对教师的要求习近平：教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。第二目风格不同的老师活动三：角色扮演学生在小组内进行角色扮演，表现出自己任课老师的不同风格，讨论以下问题：1.为什么老师们会有不同的教学风格？2.不同风格的老师，在品质、学识和性格上，有什么不同的表现？3.你认为影响老师形成不同教学风格的因素有哪些？学生阅读教材“探究与分享”，组内讨论：如果你是薇儿你会怎么做？如果你是梅梅你又会怎么做？引用学生常见的问题设置情境，引导学生自主探寻问题，深入认识自己活动四：答疑小结师问：结合刚才的讨论，大家明确了老师确实存在不同的教学风格，对于不同教学风格的老师，我们应当采取什么样的态度呢？是承认接纳还是厌烦抵触？有一个方法与技能栏目，为大家提供了面对不同风格老师的方法，请大家阅读后谈谈现在的想法。小结：我们在日常生活中要学会承认并接纳不同风格的老师，无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们可以不喜欢某种风格的老师，但一定要尊重老师。学生阅读后在小组内充分讨论，分享看法。在全班分享中辨别、完善，形成共识。结合学生的经验，运用本课学习的知识要点，思考、指导学生实际交友问题。【课堂小结】（一）课堂小结在我们的成长道路上，我们遇到过很多老师，每位老师都给我们留下了深刻的印象。每位老师都有其与众不同之处，他们或者在教学风格上不同，或者在为人处世上特别，或者在性格上迥异，都有自己鲜明的个性特点。每位老师除了有自己的个性外，还有许多共性，如无私、奉献、诲人不倦、博学、有爱心、有责任心等。老师是对我们一生有重大影响的人，因此他们身上的优秀品质和人格魅力值得我们去学习。【布置作业】（一）布置作业老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。对于教师这一职业，下列理