Unit6 Section A 3a-3c 学案班级: 姓名: 小组: 评价:一、学习目标： 1) 学习掌握下列词汇by accident, ruler, boil, remain , smell, saint, national and so on. 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读学生们的阅读。4) 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。二、学习重难点1 . 教学：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标 。2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来阅读。2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的。2) 理解并运用所学的词汇及表达式。导学流程导：Lead -in Pre-reading播放视频《茶叶的起源》，让学生们了解中国的茶文化，及茶叶被发明的渊源，并了解其发展过程。What is the video about? Who is the writer of Cha Jing? 思：While-reading一、Fast-reading 1．Let's guess. This passage(文章） is mainly(主要） about______.A. How to make tea B. How to drink teaC. The history of tea D. Tea art2．快速阅读，匹配文章落大意。Para. 1 Par a. 2 Para. 3 二、Careful-reading 1.阅读第一回答问题。First, Second, Then, Finally, 2.阅读第二回答问题(1).Who is Lu Yu?(2). What is Cha Jing about?3.阅读第三回答问题 (1)When was tea brought to oth er countries? Places Time (2)Who knows the tea culture b e st?三、After-readingWhat do yo u learn from the passage?(提示：根据自己的理解组织 语言表达)议：展: 评：我的 |
