Unit 10 You’re supposed to shake hands. 说 课 材 料各位领导、老师: 大家好!！今天，我说课的内容是新课标人教版九年级英语下册Unit 10 You are supposed to shake hands.整个说课我将分成八大部分进行：即课题分析、教学目标。教学重难点，教学务，教学法、学习法、教学过程、教学反思。【课题分析】本单元以“custom in different countries”为话题来进行听、说、读、写的学习。讲述我们在不同生活工作场合的礼仪中应该做什么和不应该做什么，进而涉及讨论不同国家诸如初次见面和餐桌礼仪等相关的风俗习惯，旨在学生文明社交意识，养成好的生活行为习惯，单元课题有利培养学生浓厚的学习兴趣。跨文化交际意识。在教学结构上，以Section A部分多国人参与的社交场所为情境导入，紧接着2d部分Katie and John展开角色扮演对话，3a部分哥伦比亚和瑞士风俗对比阅读，语法聚焦be supposed to do与 be expected or important to do sth.。Section B部分以餐桌礼仪识来判断正误，中国及各国的餐桌礼仪文化，以信件形式讲述法国餐饮文化的阅读材料，最后以自我结束单元课题。【教学目标】为了完成正的教学务，有效地培养学生的创新精神和实践，根据上述对教材内容的分析和新课标要求，结合学生已有的认知结构，心理特征，现制定如下教学目标：（一）知识目标1.了解各国社交礼仪和餐桌文化识，以及相关的词汇短语句型语法点。2.有效阅读信息获取速度和理解材料的准确度。 3.能灵活运用所学知识，展开本单元核心话题的交际活动。4.能够进行写作——向外国人介绍本国社交及餐桌礼仪文化。 （二）情感态度价值观目标1.体验西人的日生活情趣，丰富自我文化阅历。2.强化跨文化交际意识，自我文化素养，树立全球文化观。【教学重难点】根据新课标要求，在了解教材内容和学生学习心理特点的上，现确立如下教学难点：1.：掌握单元词汇短语以及核心语法点be supposed to do的用法。2.难点：在不同社会场合灵活理解运用各国风俗习惯，做到文明社交，自身跨文化交流的。【教学务】 本单元通过理论知识点与实际情景结合，紧紧围绕词汇短语以及应用句型 “What are you supposed to do when… You are supposed to…“.设计多重教学务。让学生针对Sec |
