13.《纪念白求恩》学案设计（第一）学习目标1.反复朗读。2.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些见的重要词语（尤其是成语）。学习整体感知课文，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 学习法指导诵读体悟预习一、独学:1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词，给下列加点字注音：以身殉（ ）职 派遣（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈（ ）轻怕重 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 漠（ ）不关心2.识记重要字词。二、互学:互读课文，对课文进行圈点批注，搞清楚课文大意。展示三、质疑:文中写了白求恩同哪些事迹？表现了什么精神？四、点拨:请找出各的句，再参照句的意思归纳各要点。第一要点： 第二要点： 第三要点： 第四要点反馈五、小结：想想：各内容要点之间的联系是怎样的？六、拓展：C类练习题：熟读课文，找出课文中运用的成语。13.《纪念白求恩》（第二）学习目标学习白求恩同的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。学习对白求恩同共产主义精神的理解。学习法讨论法与点拨法相结合。预习一、独学:这篇文章是毛泽东同为悼念白求恩同的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？二、互学:上节课老师布置大家找出课文中的成语，现在我们来比一比，看哪个小组找出的成语最多？展示三、质疑:文章为什么把国际主义放在首位论述？四、点拨:文章前三从三个面赞扬白求恩的共产主义精神，第四在前面的上号召全党学习白求恩精神，在这里为什么单提“毫无自私自利之心？反馈五、小结：白求恩去世已经好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？六、拓展：B类练习题：1.进一步熟读课文，背诵最后一。2.学习本文的语言，多积累成语，并加强运用意识。13.《纪念白求恩》（第三）学习目标帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。学习用对比的式摆事实讲道理；概括而有力的语言。学习法师讲解，学生体悟。预习一、独学:认真思考：该文语言有特色？二、互学:“叙”和“议”是两种不同的表达式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提供事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括 |
