教学教案授课教师： 授间：2016.9.27课 题教学目标1、运用第一人称，增加了故事的真实性。2、运用对比的写法来突出主题。3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。教学首尾呼应，结构严谨教学难点独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。教学法合作探究教学手多媒体 课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入二、新课学习三、拓展延伸 四、小结 五、布置【检查预习】一、音形识记。 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ）干涸（ ） Kāngkǎi( ) 二、词语解释。 1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 《植树的牧羊人》作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国》。【初读课文】1、 标序，画词句。2、 一句话概括文章内容 。【研读课文】一 、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处？二、读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。 （选取自己 喜欢的落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）1、 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？ 2、 对比的写法在文中找出描写种树前后普旺斯 地区变化的句子，并体会对比的好处。3、 人物描写 在文中找出描写种树人动作的典型细节 ，看看表现了种树人什么性格？【质疑探究】 你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习？ 温馨提示：结合文中关键词语【阅读】15．根据文中直接描写牧羊人的句，概括说说他是一个什么样的人？（2分） 16．（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意 （2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情（3分）17．文章开 头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。” 你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔 泽阿·布菲耶种了多少年的树？（2分）18．（1）选文第二中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什 么作用？（2）第九中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？（3分） 19．请从修辞法的角度赏析下面句子（选一个）。（2分） （1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上 |
