教学目标:1、说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教学、难点1．对象的特点。2．生动描写。3．快速阅读的上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一。教学过程一、导人1、大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了多伤感的咏雁作品.如:1 益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”2 范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”3 世民: “不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.”4 湾: “乡书处达,归雁洛阳边.”2、用各种语气朗读课题：让同学们根据对课文的理解，有感情的朗读课题。学生充满个性的朗读。用述的语气来读，会读出大雁春天归来的喜爱之情；用呼告的语气来读，会读出大雁归来的盼望······二、整体感知 二、学习课文1、作者笔下的大雁有哪些特点?（来的季节是三月春天。飞行的路线是笔直的。三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一声不吭。爱寻食米粒。六只列队飞。四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。）根据不同的时间，说说作者对大雁作了哪些描写？ 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。2、 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。作者使用了打比、拟人的说明法，使文章充满生动性和趣味性。例如：A而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。B乌鸦通被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。C它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没 有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。D第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。E那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。三、品味语言仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思 想感情。1．一只子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。2．一触到水，我们到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香抖落掉身上的冬天。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。4、 “向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中括威斯星的法规。”中说大 |
