教学目的1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教学、难点1．对象的特点。2．生动描写。3．快速阅读的上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一。教学过程自主预习1． 给下列加点字注音。迁徙( ) 雾霭( ) 窥 )探 缄( )默 狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( ) 2．解释下列词语。 凋零： 。 迁徙： 。 缄默： 。 窥探： 。 雾霭： 。 狩猎： 。 顾忌： 。 目空一切： 。 3、导人 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告 春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了多情趣和生机…… 4、本文作者 (1887～1948)， 著名环境保护主义者。 整体感知 （一）作者笔下的大雁有哪些特点? (二)质疑： 1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情 ，其中括威斯星的法规。”说大雁知道威斯星的法规是什么意思？ 3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？ 品味语言 一、 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．一触到水，我们到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香抖落掉身上的冬天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 二、拓展 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。（至少3句，最好 能说明出版处） |
