初中教师网2011—度七年级下语文导学案第四单元23课 《大雁归来》：关辉 复核人： 使用日期：2012.6.10 编号： 今日名言：人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。【学习目标】1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 （）2.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 （难点）3.培养保护野生动物，爱野生动物意识。（热点）【学习法】自主学习 合作交流 展示【学习导航】科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。【课前热身】配乐诵读【自主学习】助读材料： 1．作者：奥尔多·利奥波德（1887年1月11日——1948年4月21日），美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、生态伦理之父”2．作品：《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。3．题目解读：“大雁归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对季节气候环境的反应。而“归来”则表明气候环境开始适宜大雁生活了。“大雁归来”又描绘了大雁重回这片土地带来的姻亲气象和勃勃生机，也写出了作者对大雁的喜爱和向往之情，从而体现出对大自然的热爱和神往。初读课文1． 我的词库：（词语不少20个）2．读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？3．作者要通过大雁归来这现实，表达什么样的思想感情？【合作交流】再读文本，突破难点：1.阅读本文，参考下面的材料，说说作者对大雁作了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”。（本题要求从概括内容和领悟主旨两个面去整体把握课文内容。） 作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”2. 作者对大雁的观察和描写的句子，运用了什么手法？体会其作用。3．仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 |
