教师寄语动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。精彩开篇词 “征蓬出汉塞，归雁入天。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”每当枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。学习目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。3.培养热爱自然，爱野生动物的感情。重难点1.感知课文内容，阅读理解课文的。 2.快速阅读的上，进行概括、讨论、归纳。3.理解作者对大雁倾注的感情。教学法 速读法 讨论法 归纳法教学时间 一教学准备 多媒体 收集资料教 学过程一、新课导入，出示学习目标大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们 睹雁伤情或托雁寄怀，留下了多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。（板书文题、作者）二、温故互查（预习与交流）——自主学习，二人互查：1 .指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。迁徙(xǐ) 缄(jiān)默 窥(kuī)探狩(shòu)猎 凋(diāo)零 雾霭(ǎi)（2）学生结合具体语境理解词义。凋零：凋零落。 迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。雾霭：雾气。 狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。2.作者简介利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。三、设问导读——小组讨论，合作探究：（一）整体感知1.快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。【交流点拨】 例如：1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2．乌鸦通被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经 没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。作者使用了打比、拟人的说明法，使文章充满生动性和趣味性。2.作者笔下的大 |
