2019/7/18课件来源1教学目标： 1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学： （1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。 2019/7/18课件来源2桃花源记 （晋）陶渊明2019/7/18课件来源3积累成语——“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的 理想境界。后亦 指环境幽静，生 活安逸的地。 亦指幻想中的美 好世界。2019/7/18课件来源4桃花源记 （晋）陶渊明2019/7/18课件来源5笔记——“记” “记”是古代的一种不定体,可以叙事、写景、状物，也可以说明，目的在抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。 《桃花源记》选自《陶渊明集》，是陶渊明所作的《桃花源诗并记》中的“记”。2019/7/18课件来源6 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，出身没落的地主官僚家庭；少时颇有壮，博学能文，性不羁，曾自号“五柳先生”；当时社会动乱不安，他有不得展；他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了园式的隐居生活，后人称其为“靖节先生”。 陶渊明长诗文辞，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。2019/7/18课件来源7 “须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——熹 语2019/7/18课件来源8自由朗读《桃花源记》 要求：标记文中难读、难解的字词。2019/7/18课件来源9随堂给划线的字词注音豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 发垂髫 便要还家 间隔 此中人语云 为外人道 诣 无问津者 |
