19 登勃朗峰一、教学目标（一）知识与目标：1.整体感知课文内容，领略勃朗峰的优美风光。2.品析文章幽默风趣的语言。（二）情感目标：激发热爱大自然的情感，陶冶情操，培养健的审美情趣。（三）教学：1.理清作者的游踪，整体感知文章内容。 2.品味游记形象生动、富有表现力的语言。 3.学习虚实结合的写景法。（四）教学难点：学习本文运用散文笔法写景状物，运用小说笔法写人记事的写作法。二、教学过程（一）新课导入“勃朗峰”，欧洲阿尔卑斯山的主峰，山势陡峭，为欧洲名胜之一，法语意为“白色的山峰”。（播放多媒体课件，让学生欣赏勃朗峰的图片，感受勃朗峰的优美景色。）作者与友人游览勃朗峰，都有哪些经历？勃朗峰有哪些优美的景色？那里的人有怎样的性格？今天，我们一起来学习《登勃朗峰》这篇课文，跟着作者一起游览勃朗峰。（二）知识梳理，夯实1．读准字音，记准字形翌日（yì） 灼热（àn） 穹顶（qiónɡ） 缭绕（liáo） 妩媚（wǔ） 纷至沓来（tà）2．识记词语的词义①巉峻:险峻陡峭。②拾级:逐步登阶。拾，轻步而上。 ③络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。④轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 ⑤瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 ⑥纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。 ⑦一如既往:完全跟过去一样。⑧名副其实:名称或名声与实际相符合。⑨和颜悦色:形容态度和蔼可亲。3．作者简介 马克·吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨尔·兰亨·克莱门，"马克·吐温"是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。（三）整体感知，走进文本1.课文可以分为两部分：第一部分（第1～6）:上山，描绘山中奇景。第二部分（第7～11）:下山，叙述奇人奇事。2.文章首写了哪两种登山式，这样写有什么作用？ 徒步和坐马车。徒步上山可以避暑纳凉，轻松惬意；马车内的男女要忍受“焦炙火辣辣的阳之下”的痛苦。在两种登山式的对比中，流露出作者徒步登山游玩的情致之高、意趣之浓。3.文章第2写了什么？流露出作者怎样的感情？第2写了作者在黑首道上看到的景象：峡谷中清流急湍，四岩壁峻，丘岗葱绿，处处瀑布鸣溅。流露出作者对勃朗峰的向往和 |
