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八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁》ppt课件

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庄子与子游濠庄子关庄子庄子与子游濠之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”?庄子与在濠水的桥上游玩。 庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。” 子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?” 庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?” :在是:这安:怎么子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”说:“我不是你,本来就不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!” 庄子说:“请从我们最初的话题说起。 你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”? 固:本来循:从…说起本:最初的话题云者:如此如此之:它,指代鱼之乐【庄子】鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。【子】子非鱼,安知鱼之乐?【庄子】子非我,安知我不知鱼之乐?【子】我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。  1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼 儿很快乐,表现了他怎样的心境?请回答2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?”    1. 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的,人的认识也是如此,他来到濠水之滨,“从容出游”感到快乐,是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐,否则哪能见到鱼的快乐呢?2.(1)句是子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问,语气较轻;   (2)句是庄子针对子的问话的回答,用的是反问的语气,语气较强。这句话不从正面回答子的问题,而从反面相对,收到很好的表达效果。 下一页    关这场“濠之辩”的结果,有人说是庄子赢了,有人说是子赢了,你认为是谁赢了?在庄子和子的辩论中,谁是胜者?关这一点,历来争论不休。归结起来,主要有以下几种看法:(1)从故事本身来看,庄子占了上风。结尾处,在子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后,庄子似乎应该无言以对而就此认输了,可是他却又返回争论的起始,借偷换概念而避重就轻地将子的发难化解了。所谓偷换概念,指他把子说的“安知”,解释成“

 

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