并驾齐驱骐骥一跃 故事导入 伯乐相马马 说 （768——824），字退之，河阳（现在州）人，代文学家，有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动“,是“宋八大家”之首。 ，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌，世称昌，作品都收在《昌先生集》里。文体： 说，古代的一种议论体裁，用以述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 请选择与“马说”的“说”完全相同的选项。A.《说说我自己》B.《爱莲说》C.《捕蛇者说》D.《说勤》不同相同相同不同聆听课文初步感知 马说 （） 世有伯乐，然后有千里马。千里马有，而伯乐不有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱奴隶人之手，骈(pián)死槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(yé)？其真不知马也。1. 不以千里 称也2. 才美 不外见3. 食马者 不知其能千里 而食也4. 且 欲与马等 不可得5. 鸣之 而不能 通其意读一读： 他早先，即25岁中进士后，长期得不到用，他曾三次上书宰相，被辞。后依附节度使2次，仕途坎坷。加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下寓意深刻的《马说》。文中的千里马、伯乐、食马者各比喻什么？讨论：“千里马”：“伯乐”：“食马者”：第一内容？伯乐对千里马的决定作用。是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？ 是。强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。 哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因？ 概括第二内容 分析千里马被埋没的原因 “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与马等不可得” 概括第三内容 抨击那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。 用排比的修辞手法刻画“食马者”的愚妄。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意 “千里马”：喻指人才。“伯乐”：喻指识才用才的明。“食马者”：喻指愚妄浅薄、不识人才的统治者。讨论探究讨论1：文中的千里马、伯乐、说“天下无马”的人各比喻什么？ 试用“千里马”、“伯乐”、“食马者”的比喻义代入原文，再朗读一遍，看看有什么新的发现？讨论探究 世有识才的明，然 |
