《诫子书》题原文夫子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复及!译文德才兼备人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。安静而不贪图功名利禄就不能表明自己崇高的向，不是集中精神就不能实现远大的理想。学习必须专心致，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人），对社会没有用处，（到那时，）守在自家的破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及？一、字句：夫子之行非淡泊无以明非宁静无以致远非学无以广才淫慢则不能励精险躁则不能冶性年与时驰意与日去夫子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。二、默写：1、“非淡泊无以明，非宁静无以致远。”这既是诸亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。2、诸亮的治学之道是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非无以成学。”3、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。4、诸亮，字孔明，三国蜀汉丞相，出的政治家、军事家、思想家。人称“卧”。是劳动人民智慧的化身，是古代贤相的代表，被誉为“千古相”，后人用“鞠躬尽瘁，死而后已”形容他。三、理解：1、本文是修身立的名篇,从学习和做人两面展开论述，道出了多层关系：学与静，才与学，学与。2、本文主旨是劝勉儿子勤学立,须从澹泊宁静中下功夫,最忌荒险躁。3、《诫子书》中认为成才成学的条件是：一要有，二要澹泊宁静。4、“夫子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否有关？看似无关，实则关系密切。因为节俭才可清心寡欲，避免浪费，才不会为贪图丰厚的物质享受而分散精力。5、读“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复及!”你收到怎样的启发？少壮不努力，老大徒伤悲。6、请从文中再找出一个你喜欢的句子，说说你喜欢的原因。（1）“非淡泊无以明，非宁静无以致远。”这既是诸亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。对我们在做人和治学面有很大的教益。（2）“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复及!这 |
