《马说》教案 课前自助疏通文意，积累文言实词虚词，了解作者及写作背景。一、知识链接：1、及写作背景 (768-824)字退之，南阳 (现在南阳县)人，代著名文学家、思想家，是宋散文八大家之一。出身封建官僚家庭，氏先人原是昌 (今属)的大族，因而他自称昌，世称昌。他的作品集叫做《昌先生集》他多次被贬官降职，很受压抑。他的散文创作实践也体现了这种精神。他是我国文学史上出的散文家之一。这篇《马说》大约作795－800年间。其时他曾三次上书宰相求被用，未被采纳，后来又相继依附宣武节度使晋、武宁节度使封建幕下，郁郁不得，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以有“伯乐不有”之叹。所处的中时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。2、知识锦囊《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。“说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。当它发表议论时，非重视文辞的力量，逞其千回百折之力，极尽嘻笑怒骂之能事，跟现代的“杂文”大体相似。我们学习《马说》，要掌握这种文体的特点，着重体会其语言的力量。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，从字面上可以解为“说说千里马”或“说说千里马的问题。（《爱莲说》莲--人——托物言 ，《马说》马---人——托物寓意）二、语法归纳词类活用：祗辱奴隶人之手（形容词作动词，受辱） 一食或尽粟一石（形容词或动词，吃尽）策之不以其道（名词作动词，用鞭子打） 食马者不知其能千里而食也（数量名词作动词，行程）一词多义：其——其真无马邪（难道） 其真不知马也（其实） 以——不以千里称也（用，凭借） 策之不以其道（按照）食——一食或尽粟一石（顿，量词） 食马者不知其能千里而食也（通“饲”喂养）古今异义：是马也（古：这；今：安全安定） 且欲与长马等不可得（古：等同，一样；今：多用举例后煞尾）一食或尽粟一石（古：有时；今：或者，也）通假字：食之不能尽其材（通“才”） 才美不外见（通“现”）特殊句式：祗辱奴隶人之手（介词结构后置句）二、自主学习：1、读课文，并给下面加点的字注音：A、家长、组长评定课文阅读情况并签字：熟练 一般 不熟 |
