生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正学生学习语文的。为此我设计的学习活动有：1、借助工具书和注释，在自己领悟的上与学习伙伴合作疏通文意，阅读文言文的；2、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣； 3、利用合作、讨论、探究的法，走进的生活经历，理解有才之人怀才不遇的痛苦，从而更深刻的感受到文中洋溢的强烈不平和悲愤之情。六、教学过程 （一）导入新课：相传伯乐是春秋时代人，姓名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的 |
