一、教材分析：《阳楼记》是八年级语文上册第五单元的第二课。本单元入选的课文除最后一课是五首古诗外，其余四课均足古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《阳楼记》是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的阳楼写的记文。作者以简洁的语言，先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。在记山记水的背后，蕴含着作者忧国忧民的痴情。其人格魅力，千古传唱。 二、教学目标：根据对教材的分析，本课的教学目标我设计了以下两个（1)：了解作者范仲淹及写作背景，能借助工具书，注释、疏通文义。(2)：理解作者的旷达胸襟和政治抱负，激发学生形成正确的人生观和价值观。三、教学重、难点：本文是一篇散文，以“记” 为名，寓情景，情景交融，多种表达式运用的写作特色应是本文学习的，另外本文语言内涵深刻，对八年级的学生来说，在理解上有一定的难度，因此，领会文章中名言警句的深刻内涵以及作者的趣应是本文学习的难点。四、学情分析：八年级学生已有了一定的文言文知识，能借助课下注释和工具书初步读懂课文。学生已经具备 一定的分析和理解文言文的。但是，学生学习文言文的兴趣不是很浓厚，在教学本文时应注意培养学生对文言文学习的兴趣。五、设计思路：作为千古名篇，本文不论是思想内涵还是写作技巧，都有值得品读讲解的地。但是，根据教学大纲的要求和教学的实际，不可能、也不必要在设计上面面俱到。因此，怎样对教学内容进行斟酌取舍，做到“长文短教”，这是在备课过程中首先要解决好的问题。本例教案以理解感悟课文的立意美为中心，理清课文“由楼写景，由景写情，由情显”的写作思路，设计了学生数遍阅读课文,理解文中的深意，通过老师的指导和学生的情感体验，联系实际生活，通过想、辩、写的过程体会古代政治家范仲淹的思想境界在今天仍然具有深刻的现实意义。安排：3教学过程 第一初步感知，自读疏通文意，理清文章结构，有感情地朗读课文。(一)导入:创设情景,激发兴趣. 1、情境导入：三大名楼滕阁、鹤楼、阳楼上面就铭刻了很多美文妙句..以勃《滕阁序》“落与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；颢《鹤楼》“晴川历历汉阳树，草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对阳楼的吟诵；阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景 |
