阳楼记（立）【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 掌握一些见的文言实词的意义和虚词的用法，逐步加强文言词汇的积累。⑵ 认识作者、写作背景及文体特征。 ⑶ 概述本文写景抒情、对比出旨的特点及文中警句的思想光彩。 ⑷ 背诵课文。 ２、目标： ⑴ 指导学生朗读，继续诵读，品味意境，读出情感。 ⑵ 揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情景、情景交融的写法。 ３、情感目标： 思考本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多面的意义，激发学生走出自我，胸怀天下，以利民为己，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个精彩的人，做一个大写的人。【教学】 １、整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。 ２、学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。【教学难点】 １、理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。 ２、理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负【教学法】 １、朗读法。 ２、文献法。 ３、讨论点拨法。 ４、品读法。【 教学用具】 示范朗读磁带、录音机、文字资料。课 型：讲读课【安排】 3。【教学过程】第一教学要点 导入新课；资料展示，创设氛围，走近范仲淹，走近阳楼，增强对课文的感性认识；教师指导学生朗读课文，力求读得通顺、流畅，读得铿锵悦耳，声情并茂；整体把握文意，理清行文思路，尝试背诵课文。教学步骤一、导语设计 设计一： 阳楼上有一副对联： 后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，少陵可与言诗。 问：范希文是谁？“ 后乐先忧”是意？请从《阳楼记》中寻找答案。 设计二： 同学们，我国有多名胜古迹都留下了文人词客的诗词歌。比如我国古代三大名楼──滕阁、鹤楼、阳楼上面就铭刻了多美文妙句，如勃《滕阁序》中“落与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；灏《鹤楼》“晴川历历汉阳树，草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。《阳楼记》遂成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们一起学习这篇美文。 二、资料展示，增强对课文的感性认识 学生展示课前收集的与范仲淹、阳楼相关的资料，先在小组内交流，然后各组选出较好的资料交付老师，图片可由实物投影显示，文字资料可由学生自行朗读或实物投影显示。在交流过程中，大家互通有无，实现资源共享。教师也可酌情介绍一 |
