《阳楼记》第三导学案人： 备间:4月 授间：2015学习目标：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。： 学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。难点：学习古代仁人士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。预习导引：介绍作者范仲淹。被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡” ，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）请说说你所了解的“贤今人”吟咏阳楼的“诗”。 问题导学： 从阳楼上看到的雄伟景象有哪些？为什么洞庭湖的“胜 状”写得这么简略呢？阅读第三节：（1）这一节描写景物的句子有哪些？（2）面对此景， “迁客骚人 ”生出怎样的情感？ 为会产生这种情感？阅读第四节：（1）这一节描写景物的句子有哪些？ （2）面对此景，“迁客骚人”生出怎样 的情感？（3）为会产生这种情感？ 阅 读第五节：“或异二者之为”中“二者”指什么？请从第五中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人”的览物之情的特点？ “古仁人之心”是怎样的？ “古仁人”的忧乐观是怎样的？“进”指 什么？“退”指什么？（5）“微斯人”的“斯人”指什么人？表达了怎样的感情？典题：文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？ 当堂：（1）滕子京重修阳楼的原因是：（ ）（2）写洞 庭湖全景的句子是：（ ）（3）第二起承上启下作用的句子是：（ ）（4）天气阴冷时迁客骚人的“览物之情”是：（ ）（5）天气晴朗时迁客骚人的“ 览物之情”是：（ ）（6）“古仁人之心”是：（ ）（7）“古仁人”的忧乐观是：（ ）（8）表达作者旷达胸襟的句子是：（ ）（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句子是：（ ） |
