《阳楼记》说课稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是X号选手，今天我说课的题目是《阳楼记》。以下我将从教材分析、法选用、过程安排、板书设计四个面来对本次的教学设想进行说明。教材分析 《阳楼记》选自人教版语文八年级下册第六单元第二课。本单元以写景记游的古代散文为主，所选入的文章都是感事抒怀、借景言情的名篇，编者安排此单元，目的是让学生借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点，品味古诗文名句的思想感情。《阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作，文章先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。通过本课的学习，学生能够进一步了解文章寓情景、卒章显的写法，正确理解名言警句的深刻内涵，在感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引发学生对人生的思考。新课标提出，要让学生“关注人类”，“倡导探索的学习式”在学生阅读的同时学生的情感态度与价值观。根据以上要求，结合本课内容，我将本节课的教学目标设计如下：1、朗读并背诵全文，积累见的文言字词，疏通文章大意。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考。这样的教学目标，把知识与、过程与法、情感态度与价值观的三维教学理念很好地融汇贯通，有利学生的全面发展。同时，由本文的写景重在抒发感情、引发议论，因此我将把体会作者设意的独特，领会文章寓情景、卒章显的写法作为本节课教学的；另外，由八年级学生的生活经历还不丰富，他们对问题的分析和理解都比较肤浅，因此，本节课教学的难点应该放在对文中名言警句深刻内涵的理解和作者高尚趣的把握上法选用新课标指出教师要充分尊重学生的独立性，要创造各种机会让学生独立思考，培养学生自主学习的，因此我将会采用导读法对学生的阅读作出指导；在升华部分，为了进一步加深学生对文章主题的理解，我还会采用点拨法，在适当情况下对他们的进行适当点拨；教是为了更好地学，由本文构思奇特，作为一篇游记，不单单写景，而是借写景来抒发感情，引出议论，因此，在精读品析部分我会引导学生采用品读涵泳法让学生切身体会，充分发挥学生的积极性和能动性；新课改还强调教学内容应能够反映学生的生活经验，改变学生生活和现实世界相脱节的的状况，因此我还会引导学生采用合作探究法进行拓展性学习来理解本篇课文。这里，无论是教法的设计还是学法的设计，都体现了学生的主体地位。 再来说安排：由本文语言丰富 |
